Als er sprake is van schoolgerelateerde hulpvragen, dan werken we graag samen met school en, indien nodig, ook met het samenwerkingsverband. De informatie van leerkrachten is voor ons enorm waardevol aangezien zij het kind vijf dagen in week zien in een groepsdynamiek en in een meer prestatiegerichte setting. 

Vaak gedraagt het kind zich op school anders dan binnen het gezin of in de een-op-een setting van de therapie. We denken graag mee met ouders, leerkrachten en IB’ers bij het opstellen van een plan van aanpak in het onderwijs of de opvoedingssituatie. 

Ook schoolobservaties behoren tot de mogelijkheden. De therapeut heeft onder andere een signalerende rol en deelt bevindingen met ouders en leerkrachten zodat er afgestemd kan worden op wat een kind nodig heeft om zijn of haar gestagneerde ontwikkeling weer op gang te brengen. 

Vanzelfsprekend gaan wij uiterst zorgvuldig om met het delen van informatie over een kind en zullen we dat alleen doen met toestemming van ouders of gezaghebbenden.